Babam iri yeşil gözleriyle aşağıları taramış, o altın sarısı örüklü saçlarıyla prensesler kadar güzel kardeşini aramış, kalbi yerinden çıkacak gibi olmuş. Albina halamın sabahları onu gülerek uyandırması, neşe saçan kahkahaları, mısır tarlasındaki koşuşturmaları, mejid şınahıj diyerek seslenmesi, kulaklarında çınlamış. Allah'ım kardeşimi koru diye dua ediyormuş, birden ellerini yüzüne kapatmış ''Nı orada kardeşim orada atların arasında!'' diyerek tiz bir çığlık atmış “Albinaaaaaa! Kardeşimmm!” Bir Rus asker

Arapça Kitap Et-ra’arruf li- Mezheb Ehli’t-Tasavvuf = Tasavvufta Mezheplerin Tarifi El-Kelabazi, Ebu Bekir Muhammed bin Ebu İshak Haz. Abdurrezzak Tek İlk sûfî müelliflerden Ebû Bekir Muhammed el-Kelâbâzî’nin et-Ta’arruf li-mezhebi ehli’t-tasavvuf isimli bu kitabına sûfî olmadıkları halde sûfî görünen istismarcılardan şikâyet ederek başlar. Sûfîlik ve sûfîler hakkında özet bilgiler vermesinin ardından sûfîlerin inanç konularındaki kanaatlerini ayrıntılı olarak anlatır. Eseri diğer tasavvuf klasiklerinden a

İzmirli İsmail Hakkı’nın felsefi dehasını yansıtan Muhtasar Felsefe-i Ûlâ, Osmanlı döneminde metafiziğin temel tartışmalarını değerlendiren önemli çalışmalardan biridir. Bu eser Aristoteles ve İslâm Meşşâî geleneğinin metafizik kavram ve tartışmalarını 19. yüzyılın sonları ile 20. yüzyılın ilk yıllarına taşır. İzmirli bu düşünce geleneğinin birikimiyle çağının materyalist ve pozitivist eğilimlerinin metafizik eleştirilerine karşı değerlendirme ve tenkitlerde bulunur. Böylece hem metafiziğin mahiyeti hakkınd

Çocuklarımıza Allah’ı Nasıl Anlatalım? Eğitimciler, çocukların doğuştan dini kabule hazır olduklarını vurguluyorlar. Çocuklar, yaşına ve dönemine uygun bir tarzda anlatacağımız dini konuları çok yadırgamayacak, hemen kabullenme eğilimi gösterecektir. İşte bu noktada küçüklerin değil, büyüklerin eğitime ve bilgilenmeye ihtiyaçları vardır. Çocuğumuzun dini kabule hazır olduğunu fark ettiğimiz anda en uygun fırsatı yakaladığımızı düşünür ve bildiklerimizi en ince teferruatına kadar anlatmaya başlarız. Amaç,

Editör: Hacer Âşık Ev Din Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri Editör: Hacer Âşık Ev / Manisa C.Bayar Üniversitesi Bölümler ve Yazarlar 1.Bölüm: Kubatali Topchubaev / Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi 2.Bölüm: Şeref Göküş / Akdeniz Üniversitesi 3.Bölüm: Dilara Tınas / Gaziantep Üniversitesi 4.Bölüm: Emine Zehra Turan / Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi 5.Bölüm: Recep Uçar / İnönü Üniversitesi 6.Bölüm: Süleyman Gümrükçüoğlu - Kocaeli Üniversitesi 7.Bölüm: Salih Aybey / Zonguldak B. Ecevit Üniversitesi 8.Bö

Bu sözlükte yer alan kelimeler YDS ARAPÇA ve YÖKDİL ARAPÇA sınavlarına hazırlanan adaylar için özel olarak hazırlanmıştır. Başta dil sınavlarındaki sorular olmak üzere yüzlerce Arapça modern metin ve siteler taranarak öncelikle sınavlarda bilinmesi gerekli olduğu düşünülen ilk 5000 kelime özenle seçilmiştir. Bu sözlüğün en önemli özelliklerinden biri sınavlarda kullanılan kelimelerin münferid anlamlarının verilmesinin yanında kelimelerin içinde bulundukları cümle yapıları ve kalıp ifadeleriyle kazandıkları

Arapça gramer (sarf-nahiv) özeti ve çeşitli testleri içerecek şekilde hazırlanmıştır. Arap gramerinin çok geniş bir hacme sahip olduğu düşünüldüğünde bu çalışmadaki gramerin oldukça temel kural ve kaideleri ihtiva ettiği görülecektir. Bu çalışmada Arapça grameri özet şekilde verilerek, öğrencinin ana hatlarıyla kuralları öğrenip soru bankası aracılığıyla da öğrendiklerini pekiştirmesi hedeflenmiştir. Daha çok faydalı olur kanaatiyle soru bankasını oluşturan testlerde gramer kurallarına dair soruların yanı

Câhız’dan Arapça Klasik Metinler adlı elinizdeki bu eser, Arap dili ve belâgatının önemli simalarından biri olan Câhız’ın Hased Eden ve Hased Edilen Hakkında Risâle, Vatan Sevgisi-Hasretine Dair Risâle ve Sırrı Saklama ve Dili Koruma Risâlesi isimli üç risâlesini; Arapça asıl metin ve Türkçe tercümesiyle birlikte karşılıklı bir şekilde okuyucunun istifadesine sunmaktadır. Kitapta önce hased, ardından vatan özlemi ve son olarak da sır saklamaya dair risâleler, değerlendirme ve tercümeleriyle birlikte verilmi

2006 yılından günümüze kadar Arapça YDS sınavlarında çıkmış soruları tarayarak elde ettiğimiz 300'e yakın harf-i cerli fiilden ençok kullanılan ikinci 80 fiili ele aldığımız bu çalışmamızla, Arapça YDS adayları tek bir kitapla: a-YDS sınavlarında en az 10 defa çıkmış 20 harf-i cerli fiil ile en az 5 ve üzeri çıkmış 50 harf-i cerli fiili öğrenmiş olacak. b-YDS sınavlarına paralel tamamıyla modern ve güncel kelimelerin kullanıldığı ve tamamında bu 80 fiilin geçtiği modern cümle örneklerini Türkçe çevirileriyl

Bu eser, zengin bir Arapça söz dağarcığına sahip orta veya ileri düzeyde gramer bilgisi edinmiş adaylara hitap etmekte olup, modern Arapça kitaplarda ya da medya metinlerinde sık sık karşımıza çıkan ve okuyuş hızımızı kesen temel bağlaçları, edatları, harf ve zarfları, deyimsel söz öbeklerini, cümle veya paragrafa giriş kalıplarını tanıtmayı amaçlamaktadır. Alfabetik düzende sıralanan yapı ve kalıpların iyice pekiştirilmesi için kitapta her bir kalıba ait nitelikli 10 örnek cümleye yer verilmiştir. Seçilen

Şâri'in emir ve yasaklardaki maksadı, kulların maslahatlarını temin etmektir. Mükelleften istenilen de bu maksat doğrultusunda fiillerde bulunması ve Şâri'in kastına ters düşen bir şeyi kastetmemesidir. Nitekim İslam hukuk doktrininde bir fiilin veya sözün hükmünü belirleme hususunda kasıt esas alınır. Zira bir kimsenin söz veya fiillerinin kasıt neticesinde meydana gelmesi hâlinde söz ve fiillerine hüküm bağlanır. Bu takdirde bir akdin esasını, onunla elde edilmek istenen hukukî neticeye yöneltilmiş olan t

Tasavvuf Edebiyatı -İsimler, Kavramlar ve İlişkiler Ağına Metodik Bir Yaklaşım- (9-13. yüzyıllar) Tasavvuf mektepleri, İlm-i tasavvuf, Kurucu eserler ve Müellifler: Hâris el-Muhâsibî - Tirmizî - Serrâc - Kuşeyrî - Herevî - Gazzâlî -Yesevî - Attâr - Kirmânî - İbnü’l - Arabî. Tasavvuf Edebiyatının Temel Motifleri: Nûr-ı Muhammedî/Hakîkat-i Muhammediyye, Bezm-i Elest/Mîsâk Nazariyesi, Hubbullâh/Aşk-ı İlâhî. Tasavvuf Edebiyatının Ontolojik Zemini: Vahdet-i Vücûd ve Vahdet-i Şühûd Meselesi. Tasavvuf Edebiyatı

Toplam 16 kutu Her Kuruda 72 kart var. Bir kelimenin anlamını sözlükten yararlanarak ya da metindeki bağlamından hareketle tahmin ederek öğrenmeye çalışmak hiç eskimeyen iki klasik öğrenme tekniğidir. Ancak bunlardan ilki bol zaman harcamayı gerektirirken ikincisinde yanlış tahminde bulunma riski her zaman vardır. Bu yüzden bir dile ait söz hazinesini (vokabüler) zenginleştirmek için dil öğretimi alanında çalışan uzmanlar her geçen gün yeni ve etkin bir teknik arayışı ile karşımıza çıkmaktadır. Son yıllard

Teknolojinin baş döndürücü bir ilerleme kaydettiği günümüz dünyası, dil öğretim yöntemlerinde de yeni gelişmelere sahne olmuştur. Modern dünyada yabancı dil öğreniminde metin okuma ve anlama ihtiyacının yanında konuşma becerisinin de lüzumu, beraberinde öğretim anlayışlarında da değişimi getirmiştir. Bu bakımdan günümüzde kaleme alınan bir Arapça gramer kitabının başarı ve etkinliği her şeyden önce onun muhtevası, metodu ve bilhassa hedef kitleye uygunluğu gibi kriterlerle ölçülmektedir. Üç ciltten oluşan e

Yüce Allah'ın Hz. Peygamber vasıtasıyla insanlara bildirdiği İslâm Dini şüphesiz iki temel kaynağa dayanmaktadır. Bunlardan birisi Kur'ân diğeri hadistir. Kur'ân, günümüze kadar hem yazılı olarak hem de ezberleme yoluyla eksiksiz ulaşmış, hadisler ise belli bir dönem ezber ağırlıklı olarak gelmiş, daha sonraları hadisler de kitaplardaki yerini almıştır. Hadislerin daha iyi anlaşılabilmesi, onların zamana göre yorumlanabilmesi ve Hz. Peygamber'in tavsiyelerinden gerekli mesajın alınabilmesi, bir yandan tar

Hilâf kelimesi mezhepler arasındaki farklı görüşler ifade edilirken kullanılan bir kavramdır. Fakihlerin görüş ayrılığını ifade etmek için genellikle “hilâf” ve “hilâfiyât” kavramları kullanılmıştır. Hilâf ilminden fıkıh bilginlerinden ilk olarak Hanefi mezhebine mensup olan Ebû Zeyd ed-Debûsî bahsetmiştir. Ebû Zeyd ed-Debûsî ile başlayan hilâf ilmi kendisinden sonra gelen müctehid imamların bu alanda telîf ettikleri eserler ile büyük bir ivme kazanmıştır. Hanefiler ve Şafiiler arasındaki fıkhî görüş ayrılı

Fıkıh usûlcülerinden Tâcüddîn es-Sübkî'nin (ö. 771/1370) Cem'u'l-cevâmi' fî usûli'l-fıkh adlı eseri usûl konularını çok özet bir şekilde inceleyen, fıkıh usûlünün yazımında takip edilen mütekellimîn ve fukahâ metotlarını birleştiren memzûc, yani eklektik bir yöntemle yazılan ve medreselerde ders kitabı olarak okutulan bir eserdir. Sübkî olabildiğince Cem'u'l-cevâmi'i özet bir şekilde yazmıştır. konularla ilgili görüşleri bazen bir iki kelimeyle anlatmaktadır. Hatta görüşleri aktarırken anlaşılan ihtilafları

Endülüs, İslam medeniyeti içerisinde daima müstesna bir yere sahip olmuştur. Endülüslü olmak sadece Müslümanlar için değil o bölgede yaşayan Yahudi veya Hristiyan; Arap, Berberi ya da İspanyol tüm insanlar için övünülecek ayrıcalıklı bir kültür ve medeniyet seviyesi olarak ortaya çıkmıştır. Endülüs emevi Devleti'nin başkenti Kurtuba ise Endülüsün göz bebeği olarak asırlarca İber yarımadası'nda İslam kültürünü temsil etmiştir. Miladi X. asırda İslam dünyasında Bağdat'la yarışacak seviyeye gelen Kurtuba, aynı

Bir cümlenin doğru anlaşılmasında hayati öneme sahip yapı taşlarından biri de Türkçemizde edat/ilgeç adını verdiğimiz; İngilizcede ise prepozisyon sözcüğüyle karşıladığımız harf-i cerlerdir. Harf-i cerler, fiillere anlam yüklemede son derece kritik bir rol üstlenirler. O nedenle bu konu, gramer bilgisini ve kelime dağarcığını belirli bir düzeye çıkarmış Arapça-severlerin, üzerine ayrıca emek ve zaman harcamaları gereken özel bir alandır. İtiraf etmek gerekir ki, harf-i cerlerin doğru kullanımını kısa bir z

Son yarım asır içerisinde yalnızca Türkiye’de değil hemen bütün dünyada tasavvufa ve doğal olarak tasavvufla alakalı eserlere yönelik ilgi dikkate değer bir ivme kazandı. Bu gelişmenin ardında yatan etkenler henüz bütün boyutlarıyla aydınlığa kavuşturulmuş değildir. Tasavvufu daha yakından tanımak isteyenlere hitap eden çalışmaların arzu edilen nitelikte olup olmadığı ise meselenin asıl sıkıntılı yönünü oluşturmaktadır. Zira bu amaca matuf neşriyatın ağırlıklı olarak bilimsel kaygılarla kaleme alınan metinl